在自闭症儿童训练开始之前，建立信任是至关重要的一步，因为信任能有效降低儿童的焦虑感，增强其配合度和参与意愿。自闭症儿童往往对社交互动和环境变化较为敏感，因此需要耐心和系统性的方法。以下是几个关键策略：

第一，尊重儿童的个人空间和节奏。自闭症儿童可能对近距离接触或突然的动作感到不适。建议先观察儿童的行为模式，保持适当的物理距离，避免直接眼神接触或身体触碰，除非儿童表现出接纳的信号。通过缓慢、可预测的动作，帮助他们逐渐适应你的存在。

第二，利用兴趣点建立积极关联。许多自闭症儿童有特定的兴趣或重复行为，例如对某些玩具、音乐或视觉刺激的偏爱。通过参与这些活动，例如轮流玩积木、一起听喜欢的歌曲，或在安全环境中模仿他们的行为，可以传递出友好和无威胁的信号。这不仅能减轻儿童的紧张情绪，还能逐步培养信任感。

第三，维持一致性和可预测性。自闭症儿童往往在熟悉的例行程序中感到安全。在训练前，尝试建立简单的日常互动，如每天在固定时间进行短暂的、非正式的游戏。使用视觉辅助工具，如图片时间表或社交故事，以清晰传达活动内容，减少不确定性。这种结构化的方式有助于儿童预知接下来会发生什么，从而增强信任。

第四，采用温和的沟通方式。语言和非语言交流都应适应儿童的需求。使用简单、清晰的句子，避免复杂指令；同时，注重肢体语言，如微笑、点头或缓慢的手势，以传递温暖。如果儿童无法用语言表达，可以尝试使用图片交换系统或其他替代沟通工具，确保他们感到被理解和尊重。

第五，耐心等待和积极强化。建立信任不是一蹴而就的过程，可能需要数周甚至数月。当儿童表现出微小的积极互动时，及时给予鼓励，例如口头表扬、小奖励或愉快的活动。避免强迫或施压，而是让儿童以自己的步调逐步开放。

通过尊重、一致性和积极互动，我们可以为自闭症儿童创造一个安全的环境，从而在训练前成功建立信任。这不仅为后续干预打下基础，也促进了儿童的全面发展。